《笨方法学Python》

前言

• 指令式教学。重复练习。
• 编程黑带。
• 读完这本书之后，就可以接触更复杂的编程主题。

笨方法更简单

1. 从头到尾完成每一个习题。
2. 一字不差地录入每一段程序。
3. 让程序运行起来。

学会任何一门语言。（计算机语言以及人类语言）

编程新手最重要的三种技能：读和写、注重细节以及发现不同

• 读和写。练习如何阅读这些代码。
• 注重细节。如果缺乏对于工作中每一个微笑细节的注意，你的工作成果将不可避免地出现各种关键缺陷。

鼓励：在做这些习题并且录入代码的时候，你一定会写错东西，这是不可避免地，即使有经验的程序员也会偶尔出错。你的任务是把自己写的东西和正确答案对比，把所有的不同点都修正过来。这样的过程可以染给你对程序里的错误和bug更加敏感。

关于坚持练习的一点提示

• 对我来说，要学习一样东西，最自然、最根本的方法就是去反复地联系。
• 坚持下去。
• 万事开头难。
• Brick walls are there for a reason : they let us prove how badly we want things.

习题0 准备工作

• 距离我第一次完成习题0，已经过去了半年多，但是还可以回忆起当时的感受，从来没有和计算机对话过，所以，即使是在terminal里输入简单的命令行都已经让我非常激动，但是激动归激动，自己停下来好久了。还好，现在正在继续。

习题1 第一个程序

• 如何安装文本编辑器：下载安装TextWrangler，command+space 搜索 TextWrangler。
• 半年前我就完成了这个习题，但是今天在运行终端的时候，忘记了在终端里先要使用cd 命令进入Python目录下，当然，你如果取了另一个文件名，那就进入另一个目录下。这是对事实性知识记忆不准确造成的。
• 复盘解题过程：遇到困难，你是如何解决的？请举一例，详细描述你发现问题、探索问题、解决问题的全过程和各环节时长。你做了哪些尝试？哪些环节可以做得更好？
  • 提出问题：习题1中，为什么有些用双引号，有些用单引号？
  • 百度搜索：[http://blog.csdn.net/baidu_33386573/article/details/52277507] Python中 单引号,双引号和三引号的区别。
  • 结果：python字符串通常有单引号（'...'）、双引号（"..."）、三引号（"""..."""）或（'''...'''）包围，三引号包含的字符串可由多行组成，一般可表示大段的叙述性字符串。
  • 引出：上面的搜索结果页面给出的解释非常详细。python支持单引号和双引号，也是有原因的。但有些情况，需要用到\转义符。三双引号内还可以添加#加注释。
• 附加练习：

#习题2 注释和#号

• 注释里如果需要加入其它国家的语言，就需要在脚本的最上面加上：# -- coding: utf-8 --
• 问题：print 后的字符可以放在括号里，也可以不放在括号里吗？
• 搜索结果：百度知道，在python3以前，人们习惯不在print后面加括号 -- 加上也没有问题；在python3以后，语法要求在print后面加上括号。
• **Atom卡顿问题。**之前，我安装了python最新版，今天我已经把它卸载了，所有的python文件我使用atom编写的，今天因为atom突然卡顿地厉害，我现在改用了textmate。
• 经常在给客服打电话时需要用到#，在电话里，#代表的就是一种结束，也是一种着重的意思。所以它的英文名叫：pound characters，pound不是重量符号么。

习题3 数字和数学计算

• %求余，不习惯，又一次懵逼，所以再次搜索，第一条百度知道就告诉我，75 % 4 = 3，是因为75去掉18个4之后，还有一个3，没有办法被4整除，所以，结果等于3。
• +加号用来做加法运算。
• -减号用来做减法运算。
• /斜杠用来做除法运算。
• 星号用于乘法运算。
• %用于求余运算。
• <,>,<=,>= 都是用于比较运算，比较大小，然后给出对错的答案。
• 3 + 2 + 1 - 5 + 4 % 2 - 1 / 4 + 6 .这道数学题，难住我这个程序员小学生了。4%2求余等于0，1.0/4,在python2里是做整数运算的话也变称0.
• 浮点数：和数学运算不同的地方是，Python的整数运算结果仍然是整数，浮点数运算结果仍然是浮点数：
  • 1 + 2 # ==> 整数 3
  • 1.0 + 2.0 # ==> 浮点数 3.0
  • 整数和浮点数混合运算的结果就变成浮点数了：
  • 1 + 2.0 # ==> 浮点数 3.0
  • 为什么要区分整数运算和浮点数运算呢？这是因为整数运算的结果永远是精确的，而浮点数运算的结果不一定精确，因为计算机内存再大，也无法精确表示出无限循环小数，比如 0.1 换成二进制表示就是无限循环小数。
  • 求知若渴，虚心若愚。无限这样哲学性的语言出现在程序里。我想起了黑客帝国。
  • 在学习的初期，我遇到了非常多的困难，可能有些困难对其他人来说很容易就突破，但是，困难变成一道模糊的高墙，导致我看不清到底有什么问题。所以，我想，在初期， 我们需要对困难有清晰的了解，到底是什么问题，毕竟这些问题都曾经被拥有相同大脑的人类克服过，而我的大脑也一样是一颗完整的大脑呀。

习题4 变量和命名

• 在学习新的章节时，确定自己已经基本掌握之前的内容。更重要的是将之前的内容转化成语言。print，是在脚本中输出字符串的命令，算术，用于计算或者比较大小。接下来，是变量，给你一个东西，然后给它取个名。
• 作者又一次讽刺了程序员，其实是在给初学者加油，成为程序员的门槛其实并不高，但是，程序员有他自己的特点，如果你也想城固程序员的话，需要让自己变得像程序员，有人说过，当CEO之前，就要像CEO一样思考和行动。
• space_ in _ a _ car, 这是为什么？下划线字数。
• 附加练习。如果只用4的话，就不会有小数了。浮点数是为了让计算更加精确。
• 在终端里使用python来当计算器，并且运用到变量和命名，需要先进入python，再在里面赋予变量名称，然后再开始计算。
• ==，用于比较等号两边的大小。在赋值的时候，i=10,i = 10,这两个写法，你喜欢哪一个？

习题5 更多的变量和打印

• 字符串：每一次你使用双引号（“）把一些文本引用起来，就创建了一个字符串。字符串是程序向人展示信息的方式。
• 字符串的作用：打印显示它们，将它们写入文件，还可以将它们发送给网站服务器。
• %d,%s,这两个一个表示数字，一个表示文字。
• 为什么要修改所有变量的名字，去掉my_?
• python的格式化字符：http://blog.csdn.net/weixin_35955795/article/details/52564672
• 找到了配套的视频资料，这个时候不要有理所当然效应，找到了视频，不代表你已经学会了。有需要的朋友可以找我。
• 变量起名字不能以数字开头，有些网站就是这样的。
• %% 百分号标记 #就是输出一个%
  %c 字符及其ASCII码
  %s 字符串
  %d 有符号整数(十进制)
  %u 无符号整数(十进制)
  %o 无符号整数(八进制)
  %x 无符号整数(十六进制)
  %X 无符号整数(十六进制大写字符)
  %e 浮点数字(科学计数法)
  %E 浮点数字(科学计数法，用E代替e)
  %f 浮点数字(用小数点符号)
  %g 浮点数字(根据值的大小采用%e或%f)
  %G 浮点数字(类似于%g)
  %p 指针(用十六进制打印值的内存地址)
  %n 存储输出字符的数量放进参数列表的下一个变量中
• 教你学编程的一个问题就是，你需要先学会编程，才能读懂我的一些描述。我们在童年的时候，自己对大多数事物都不懂或者不明白，但是，那时候我们学得更快，成年后，我们希望确定，不想让自己放在一个不确定的环境中，所以，要接受这些不确定。就像在烦恼中打坐一样。
• round(7.222),结果是7。

习题6 字符串和文本

• 字符串。字符串通常是指你想要展示给别人的或者是想要从程序里”导出“的一小段字符。
• 在理解文字的时候，需要将文字还原成逻辑关系，在脑海中重新编排，纯粹看文字是无效的。比如这一句：字符串可以包含之前已经见过的格式化字符。意思是在字符串的内部可以有%d %s %r等格式化字符。
• 超市里买东西，我要买鸡蛋、牛奶、面包、清汤。程序员说：（eggs,milk,bread,soup）
• 为什么W和E用加号就可以连在一起？ 字符串相加就是简单的将两个字符串连接到一起合成一个字符串。在网络上搜索练习题，并且在自己的脚本中测试一下，你可以学到一些。
• ”把一个字符串放进另一个字符串“， 我一共找到 6处。把A放进了B里。A是什么，B是什么？

习题7 更多打印

• 省略号，也可以用乘号来操作。乘以十，就像十乘以十，会不断在后面加上一个一个零。
• print 是打印双引号里的内容，如果没有双引号，会直接打印出变量所指代的内容。
• 那个逗号，如果去掉，芝士汉堡就分开了。
• 鼓励 作者在这里又一次鼓励初学者。程序员和魔法师一样，他们希望大家认为他们从不犯错，不过这只是表象而已，他们每时每刻都在犯错。
• end 语句，没有什么end语句，我可以把它变成start。
• snow这一句上，你可以把格式化字符改成%r，这样就是原始数据。”snow“.
• 这里，再次强调为什么要将程序语言转换成日常语言，因为程序里的逻辑关系，需要被人理解，或者是一个初学者或者是六个月前的自己。
• 程序惯例：单引号用于创建更加简短的字符串。太长的代码，需要用逗号分成两行，这样比较好看。

习题8 打印，打印

• 打印出来的%R 从双引号变成了单引号。常见问题中给出答案。其他注释给出的都是正确的。
• %s %r ，raw，原始表示，程序员原始版本。
• 程序语言：有些语言是我们给它的，有些是它自己的语言。这就是语言特性。比如 true false等。如果加上了双引号，这些词汇也会变成我们的语言。失去了它原本的含义。
• 首先要在# -- coding: utf-8 --，加上之后，才可以在脚本中输入中文。另外，如果要显示中文，你需要用%s，而不是%r，因为%r显示的是原始数据。比如”你好“在%r的情况下就变成了\xe4\xbd\xa0\xe5\xa5\xbd。我不认识它们。

习题9 打印，打印，打印

• 对于每一行的注释都正确。
• 三引号在最开始的习题中有提到。

习题10 那是什么？转义序列

• 两种让字符串扩展到多行的方法。第一种方法是在月份之间/n隔开。newline 在该位置上放入一个换行字符。
• 这句什么意思？使用反斜杠可以将难打印出来的字符放到字符串。
• 双斜杠。打印一个反斜杠来。
• 程序语言特性“边界”。双引号就是程序字符串的边界。如果你想扩展出来，就要在这个边界放上一个符号，告诉程序，告诉其他国家的人民，这只是我们的一个省的边界，你们也属于我们国家。将转义字符放在需要转义的字符前面。就像在需要换行的位置放置\n一样。
• 还有另外一种方法是 三引号。三个双引号里面，你可以随便玩。
• 转义序列：编程语言中有特殊意义的符号标记。
• python转义序列：挺多的。http://blog.sina.com.cn/s/blog_777e04300102x8mn.html 放个链接。
• 附件练习：转义序列写成卡片。
• 附件练习3：A = "A\nB\n\t*C" \nprint '%s' % A
• %r 会把单双引号，都变成单引号。%s,则会显示引号里的内容。
• 为什么要把\写成两个。
• 记住：%r用于调试，%s用于显示。

习题11 提问 输入

• 注意，每行的逗号，如果存在，就会继续在一行里输入，如果没有，就会跳到下一行输入。这个影响不大。
• raw_input() 放个链接 http://blog.csdn.net/kjing/article/details/7450146，就是输入什么就给出什么。原始数据。
• 我还没找到它其他的用法。？？？？？
• 从命令行输入，而不是直接在raw_input()的括号里输入，这就是程序语言。
• int， input，raw_input，好多样。
• 我在用浮点数格式化字符，用了。

习题12 提示别人

• 提问是，直接抛出问题，你只要给出答案。但是有些时候，用户不知道如何回答，回答什么，这就是需要提示了。
• raw_input()在括号里不直接输入内容，但是可以预先设置一个提示。y = raw_input("name? "),用户输入的结果赋值给y。这就是我们利用计算机去获取一个人的答案的方式。
• Help on built-in function raw_input in module builtin:

raw_input(...)
raw_input([prompt]) -> string

Read a string from standard input.  The trailing newline is stripped.
If the user hits EOF (Unix: Ctl-D, Windows: Ctl-Z+Return), raise EOFError.
On Unix, GNU readline is used if enabled.  The prompt string, if given,
is printed without a trailing newline before reading.

• 在python里面输入pydoc raw_input之后出现的内容。
• pydoc大概是文档生成工具？为什么要生成文档？
• 变量命名。raw_input。

习题13 参数、解包和变量

• 另外一种将变量传递给脚本的方法。第一种是什么？命名，通过raw_input，通过%r,%s等格式化字符，把括号内的变量传递给print命令行。
• 参数：python ex13.py ，后半部分就是所谓的参数。argument。写一个可以接受这个参数的脚本。相当于文件中的打开功能，打开的时候，选择一个文件，然后读取文件内容。
• import，将python的特性引入脚本的方法。python不会一下子将它所有的特性给你，你要什么，才给你什么。
• argv：argument variable。参数变量。
• UNpack，解包。把argv中的东西解包，将所有的参数依次赋值给左边的这些变量。
• sys模块。library.库。
• 附加练习：
  • need more than 3 values to UNpack。
  • 这个在脚本里已经完成。你可以给它去任何名字。
  • 模块为我们提供额外的特性。那么raw_input给的是正常的特性.script = raw_input("what is script?")
  • argv和raw_input()有什么不同？ 不同点在于用户输入的时机。如果参数是在用户执行命令时就要输入，那就是argv，如果是在脚本运行过程中需要用户输入，那就使用raw——input()。

习题14 提示和传递

• 一般zed在上一习题中的附件练习，会作为下一习题的主要内容。完全匹配必要难度理论。
• prompt，用户提示变量。你可以设置为！！！
• 找不到zork和探险游戏。哪位同学找到了，怎么玩？
• prompt 可以改为任何你想要的提示，就像一个暗号一样。
• 确认弄懂了三个引号"""可以定义多行字符串，而%是字符串的格式化工具。% 是格式化工具，在数字运算中，是求余符号。
• http://www.cs.com.cn/ssgs/kj/201702/W020170216572145861064.jpg 这就是zed在常见问题中提到的tandy电脑。
• 在继续往前的时候，我们要知道自己已经学习了什么，不然在后面遇到问题的时候，可能已经忘记了自己学过什么，更不知道如何去运用它们。

习题15 读取文件

• 我们的方案是，使用argv和raw_input从用户那里获取信息，从而知道要处理哪些文件。
• 在再次输入文件名的时候，你可以尝试输入其他文件名，看看显示出来的是什么内容。
• 这里有两个新东西。open() 和 txt.read().open:你可以看到它和你自己的脚本或者raw_input命令类似，它会接收一个参数，并且返回一个值，你可以将这个值赋给一个变量。这就是你打开文件的过程。txt就是那个变量。txt.read(),文件接受命令的方式是(.)，而不是等号=，紧跟着你的命令，然后是类似open和raw_input的参数。不同点是：当你说txt.read时，你的意思其实是：”嘿 txt!执行你的read命令，无需任何参数！
• 函数、方法。
• 再次鼓励 看不明白也没关系，迷失在别的程序员的知识海洋里是很正常的一件事情。
• pydoc file:
• 你不需要把文件名写死到代码里，只需要让python把文件名当做参数接纳进去。

习题16 读写文件

• 本节需要记住的命令：close、read、readline、truncate、write。关闭，读取，读取文本文件中的一行，清空文件，将stuff写入文件。
• KeyboardInterrupt 出现这个提示。上网一搜，提示：用户中断执行(通常是输入^C)。我确实取消清空了。我试试清空。
• 学习python确实可以直面自己很多的学习顽疾，如果不是一丝不苟地去做，那还是会跳回到老路。因为必要难度理论的存在，人在做这样的挑战时是有点兴奋的，往往是内在动机驱动。
• 以上这一段其实是在自我鼓励，我一个人在做挑战任务，身边也没有其他人可以帮助我。我必须要这样子。把这些话写在学习笔记里，深深地藏起来，不会有人看到的。
• W ,代表书写，我们在书写时需要郑重其事的。所以在程序里也一样。
• 模式，读取模式，写入模式，追加模式。默认模式。

习题17 更多文件操作 复制

• 这里的直接调用其他程序员写的代码，未来应该是一个非常实用的工具，如果什么代码都自己写，那么，我们的手和时间是不够用的。人月神话。这本书还没看呢，买来。
• 附加练习第一题弄不明白，在终端terminal中启动python之后，输入import，显示错误。
• 我不知道怎么把这个代码变短。我知道为什么我不知道，我不知道这个复制来复制去的内在逻辑。也许继续往下就明白了。
• 再次鼓励常见问题中，又一次鼓励初学者。

习题18 命名、变量、代码和函数

• 前十五道题目是我早前练习过的，所以今天重新复习，感觉难度不高，很快我就到了前段时间才练习的习题18.这里，我就感觉到难度，但是，是因为不熟悉的缘故。
• 函数。函数可以做的三件事。他们给代码段命名，就跟变量给字符串和数命名一样。它们可以接收参数，就跟你的脚本接收argv一样。使用#1和#2，他们可以让你创建“迷你脚本”或者“小命令”。
• def 就是定义的意思。
• 在有必要难度的情况下，zed不会太难为初学者。附加练习是一个清单。你可以对着这个清单自己尝试编写一个命令，一个函数。这个检查表可以用来检查接下来所有的习题。运行函数，调用函数，使用函数。run call use
• 故意写错代码，这样的事情，我还不敢做。

习题19 函数和变量

• def 后面跟着的就是函数。
• 我们可以直接给函数传递数字，也可以给它变量，还可以给它数学表达式，甚至可以把数学表达式和变量合起来用。
• 在每一行的上写上注释。完成
• 自己编写至少一个函数，然后用10种方式运行这个函数。自己按照检查列表，写一个自己和女友的年龄函数。
• 5个参数就不少了，我刚才用了三个。但是，我没有用十种不同的方式去运行。我怕会疯掉。

习题20 函数和文件

• 还有两个空没有填。

这是我第二次拿起这本书。

• 半年前，自己就练习了前面15题，可是没有继续下去，当时应该也是python课程开课在即，不过我当时没有报名。这一次，我已经考虑很久了，但是，对于后面的内容还是要稳一点，所以，我暂时先完成必要中的必要。后面几天，我会继续补上，另外，学会用git命令上传最新的练习题。

• 前15题，对我来说是简单的，但是第一次看的时候，依然会有难度，这是第二次练习了，因为有了熟悉度，我可能在学习上有这个问题，对于不熟悉的东西，可能天然得认为它会比较难，但是，一旦熟悉之后，我可能会比较容易学习。这是前期需要突破的。

• 另外，自己也在练习习题的过程中，反思自己之前的学习习惯。这些，我在我的习题练习笔记中写了很多。

• 关于心流，我今天看到一位同学这样写：在环境安全、适当挑战、放松的情况下，容易进入心流，我想我也是的。习题完美融入了必要难度理论。

• 这个周末还是比较认真，希望自己可以之后的学习中继续努力，另外，我会在学习期间，发起至少三次线下聚会，我以前不是互联网行业的，后来转入互联网做运营，现在想学编程，也许未来可以转行。所以，我需要认识一些程序员同学，正好这也是一次机会。

20170730晚